趁着下课的功夫，许霜枝转看向窗外的银杏树，正值秋日，正是银杏树结果的时候，常常有一些老师和学生会在树下捡拾银杏果。

唐老师环视了一圈，笑着：“趁着打开电脑的功夫，许霜枝，你来帮同学回忆一下上节课讲的内容。”

“许霜枝，你要吃石榴么？”

理笔记本，翻到最新的空白页。

唐老师的声音很有磁，虽然讲课经验少，但为人却风趣幽默，讲课的方式也很是贴合学生们的水平。

最后落在笔记本上的，已不再是单纯的老师所讲述的知识点，而是经过她的大脑咀嚼过一次的知识点。

许霜枝瞥了一眼笔记，随即站起来：“上一节课的主题是澳大利亚，主要讲了澳大利亚的人文地理和自然地理。澳大利亚的自然地理包括澳大利亚的位置、资源情况和农业等，澳大利亚的人文地理则包括澳大利亚的人口、工业等。”

她并不喜欢生搬套地抄老师给的知识点，对于老师给的知识点，许霜枝常常会转化更能为她理解的形式。

一节地理课很快便过去了，下课的时候，许霜枝翻开的笔记本上，已填满了新的笔记。

从往事中回过神来，许霜枝了眉，把注意力又放回了桌上的笔记本中。

唐老师用手扶了扶眼镜，又用双手扶着桌子，：“今天这一节课我们的主题是什么呢？今天我们讲的是美国的农业。”

宋嘉则真是和他手里的石榴一样讨厌，许霜枝暗暗想。

因为是高二，学习压力远没有高三那么大，走读生只用上到９点就可以回家了。学校有免费住宿的名额，朱老师也问过她要不要住读，出乎所有人意料的是：一天二十四小时，恨不得用四十八个小时来学习的许霜枝选择

“很好，请坐。”

移开目光后，许意仍然记得，薄薄的光洒在宋嘉则的脸颊上，她几乎可以看清他脸上的每一绒。

“我不喜欢吃石榴。”

地理老师刚从学校毕业没多久，姓唐，是个胖胖中带点憨厚的男老师，用一个时兴的词来形容，就是萌萌的。

许霜枝昨晚复习过这个知识点，她没有犹疑，从容地说出了答案。

闻言，宋嘉则脸上并无尴尬之色，他缓缓地缩回手，慢条斯理地吃着石榴。

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“那么澳大利亚的农业的特点是什么呢？”

她喜欢听脚踩在银杏树叶上咯吱咯吱的声音，这声音听起来就像银杏树叶在她的脚尖上舞。

因着她只顾着听这咯吱咯吱的声音，到最后，姐姐捡的银杏果总是比她多。

旁传来一阵窸窸窣窣的声响，原来宋嘉则正剥着石榴，许霜枝看了他一眼，很快便移开了。

唐老师满意地点了点，许霜枝，正如她名字中的那一个“霜”字，霜枝傲雪，在许霜枝的上中，藏着几分清冷之气。这孩子虽然冷冰冰的，但在不论是什么都十分认真。

从前小的时候，她也常常和姐姐一起在银杏树下捡银杏果。

许霜枝一向对嗤之以鼻，但这次，她却觉得，这个词用在唐老师上很贴切。

之前的场景又一次重演了，许霜枝不明白，她已竟拒绝过宋嘉则很多次，为何他还总能笑着凑上来问她要不要吃石榴。